当我们朝着目标奋力前行时，我们不断学习新事物，周边环境也在改变。等我们抵达终点线时，我们完全就是另一个人了。——《子弹笔记》
2025年：多学习多输出，搭建DoE知识体系提到过，2025年的目标是，系统学习和搭建DoE知识体系；学习的同时输出到微信公众号上，本文是这半年的学习感触，记录留给未来回顾。
踏出第一步是最困难的，微信公众号的成长足迹，见证了我的学习足迹
- 2025.1.13 注册公众号
- 2025.1.22 发布第一篇文章
- 2025.5.6 发布第十篇文章
- 2025.6.1 被用户分享500次
- 2025.6.16 被用户收藏500次
- 2025.6.22 达成500用户关注
2025年阅读量超过5k的文章
2025年对我自己最重要的四篇文章
几个数字
- 发布文章26篇 年初的计划是发表50篇文章，很快调整成每月2篇，总共发布26篇文章（不算摘抄）。
- 写作时间130小时使用aTimeLogger记录，2025年在“试验设计实践派”公众号上的写作时间是130h，阅读时间单独统计。
- 订阅量 2200 年初目标订阅量500，6月就轻松达标，12月初达到2000。订阅量虽然不是我的写作指标，写作是“为自己而写”，但是我也希望有人点赞、推荐、分享，毕竟我是普通人，也是“社会动物”。
感触1: Read for learning
最简单有效的学习方法就是阅读，通过阅读逐渐搭建自己的知识体系；当然外部培训也很有用，尤其是当你通过阅读掌握了一些零碎知识之后，一场好的培训可以帮助快速建立知识框架，然后再继续自己深挖。
通过主题阅读，几本书一起阅读，有助于搭建更系统的知识体系。同样的知识点，有的书一笔带过，有的书全面深入，有的书列一堆公式，有的书浅显易懂——比如正态概率图，比如区组和因子的混杂。每本书都有自己的特色，因为每个作者都有自己的写作风格和工作经历，我最喜欢的是George Box这种实践派或应用统计学家。
最重要的是，要读专业好书。以下是我2025年在读的几本图书和阅读进度，目前我还没有遇到一本国人出版的图书能与以下图书相提并论，希望是我见识短浅吧。
今年在读的DoE图书：
| 中文译本 | 原版书名 | 作者 | 点评 | 阅读进度 |
| 《试验设计与分析》 | Design and Analysis of Experiments | Douglas C. Montgomery | 最经典的DoE著作 | 83% |
| 《世界级质量管理工具》 | World class quality: Using Design of Experiments to Make it Happen | Keki R. Bhote | 围绕DoE解决制造业质量问题，发展成Red-X问题解决框架 | 72% |
| 《试验设计》 | Planning of Experiments | David Cox | 为什么DoE设计是有效的，如何设计，几乎不涉及统计分析 | 100% |
| 《试验应用统计》 （实验员的统计学） | Statistics for Experimenters: Design, Innovation, and Discovery | George E.P. Box, William G. Hunter, J. Struart Hunter | 非常棒的统计和DoE图书； 中文翻译比较烂，建议中英对照阅读； | 35% |
| / | DoE Simplified: Practical Tools For Effective Experimentation | Mark J. Anderson and Patrick J. Whitcomb | 最通俗易懂，只讲核心要点，“simplified”实至名归 | 45% |
| / | The design of experiment: statistical principles for practical applications | R. MEAD | 公式较多，需要适当略读； | 18% |
感触2: Write for learning
经常以为读懂了，写的时候才知道“似懂非懂”，融会贯通才的真的懂了。比如我在整理《试验设计》：试验精度这篇文章时，发现我对“标准差和标准误”的理解不够清晰，就重新翻书；等彻底明白了，就有了最新的一篇文章DoE基础：标准差和标准误的区别搞清楚了吗？
读是学习思考，写出来是更深入的思考。理清思路的过程就是深度思考的过程。《三生万物》宁高宁
Blogging forces clarity. It makes you structure your thoughts, sharpen your perspective. You stop writing fluff because — let’s be honest — you’re writing for yourself. And if you can’t keep yourself interested, nobody else stands a chance.Why Blog If Nobody Reads It? _ written by Andy Hawthorne
我写的文字，都是有自己的感触。——这本身也是2025年的重要感触：不怕我的文字，别人写过了，只要有自己真正的感受，那我写的就跟别人不一样，文字就有自己的价值。
换言之，为自己而写(you’re writing for yourself)。如果一个知识点是显而易见的，而我（相对于过去）并没有更深刻的理解，我不会写。
2015年写开始博客，至今正好十年，当时写博客和现在写公众号，初衷不变，都是“为自己而写”（为何写作）。2025年深耕“试验设计DoE”并同步更新到微信公众号上，但初衷依旧。
感触3: Share for learning 教学相长最好的学习方法是教会别人，这就是费曼技巧 (The Feynman Technique)。当我自以为对DoE理解得很透彻，和同事讨论问题时，可能被同事问倒，或者无法通俗易懂得解释清楚某个概念，那就说明我理解得不透彻，或者还存在知识盲区。我一直期待未知的提问和讨论。
比如我对交互作用的深刻理解，来自于同事对我的反复提问，于是有了试验设计DoE：交互作用的本质这篇文章。比如混料设计中，为什么一阶Scheffé 模型没有常数项（截距），二阶Scheffé模型（如下所示）没有常数项和平方项，但是有二交互作用项。我第一次弄明白，但是我同事问我时我又忘了，然后再自己想明白，就彻底弄懂了。
再比如响应曲面分析中的平方项，我自己读书时，想过“平方项是自己和自己的二交互作用？” ，别人问我时，我的解释可以进一步加深对交互作用的理解。公司内的seminar分享，可以推动我梳理知识框架，同时查漏补缺，所以这也是我乐于为之的原因之一。
感触4: Practice for learning 实践出真知
试验设计DoE是一种科学方法论，解决实际问题既是检验工具，又是学习目的。
从做中学 (Learning by Doing)，实践又是深入学习的过程。
阅读本书可以先行一步，但只是一个开端。只有通过实践、实践、再实践，才能真正学会并领悟DOE的真谛。《世界级质量管理工具》
相对于自己可控的阅读、写作和分享，实践的机会则是稀缺的，这也是我2026年要努力的方向。
最重要的是：Enjoy！
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
乐趣和成就感，是最好的学习的动力。
你的ikigai 既是你擅长的事，又是你热衷的事。 这也是获得快乐的方法。——《子弹笔记》
2025.7.13 开始整理
2026.1.13 发布在公众号上，转载在此。
