本文总结我19年春节前后半年经历的考证事情，18年11月开始正式准备考证，19年4月中止。
刚刚中止考证的时候，就想着写篇文章总结这件事情，但一直等到19年9月才开始打草稿，一转眼又到了2020年2月，正好借着“反思长期目标”的机会，回顾一下这件事情，总结一下经验教训。
为什么打算考证
大概17年初开始思考学习注册化工工程师的利弊，17年2月有一个月进行了集中学习，但是月底因为工作比较忙而荒废了，当然我自己知道，工作忙是借口，关键是动力不足，优先级不够，我一直认为考证的优先级不如工作、读书和英语。
等到了18年11月，我老婆再次建议我考证，充分利用我的工作之外的学习时间。在老婆的督促下，我认真分析了考证的收益和代价。
结合主观技能和客观的需求，现在更彻底的分析注册动力工程师证书的可行性和收益：
- 可行性/硬件优势：不论基础考试还是专业考试，都是我大学期间学过的内容，虽然很多遗忘或属于死记硬背的知识点，但是现在重新学习也完全不是难事。
- 可行性/软件优势：我自诩逻辑、思考、自学能力比较强，而且最近几年读高知识含量的图书也在增强理解能力，那就“用证书验证我的学习能力”，系统学习证书所对应的基础和专业内容。
- 金钱收益：注册化工工程师每年挂靠大概2万元，注册动力工程师三年20万，这才是“知识就是金钱”的真实体现，而且证书是“一次学习，睡觉都在帮我赚钱”的资产，用两年拿下这个证书，都是一笔值得的投资。两年的学习时间对应于以后每年的固定收益，平摊到这三年内的时间支出，就是非常划算的买卖。以十年计算，两年学习时间赚后八年的20万，相当于每年学习时间值10万块钱，一个月赚八千元，完美。
- 证书是一种接近完美的副业/兼职，毕竟不需要依赖别人，只靠自己就能搞定。
至于代价，自然是我付出的时间，把原本拿来阅读写作等时间拿出来考证，说白了是一个优先级的问题，关键还是看收益和“不能做什么”。
为什么一年前没有下定决心考这个证书？
- 我认为以后不会走化工方向，而是专注于化学产品研发和技术管理方向，毕竟化工和证书对应于炼油厂、化工设计院等单位，是我自认为肯定不会涉及的（不过我才工作三年，才走了10%而已）。
- 我认为“证书=金钱”，不能带来金钱之外的价值，不像思维、概率、效率这些平时帮我活得更深刻的东西有用。但我可能陷入了“舒适区”，已经掌握了知识，更多的应该是在实践中增强，而不是再花大量时间看书，不然又是新的“低水平重复”了。
学习过程和中止原因
充分的分析了收益之后，我就于18年11月正式开始学习，利用晚上和周六日的时间，平均每天拿出一个小时来。 一天一天，这样就学了大概整整半年。
先梳理一下一共有多少章节，使用trello规划每章用多长时间完成，使用手机上的软件记录学习时间，期间整理了很多的anki记忆卡片，也做纸上重新梳理了重要知识点，一切都在按部就班的推进，依次学完了基础知识的数学、化学、一部分物理。
但是等到了19年四月底，国家政策出现了变动，开始（新一轮）严厉打击证书挂靠行为，天津又是试点城市，证书挂靠市场受到了严厉限制，19年3月前后，天津出了几个通知，取消一些挂靠证书的个人和单位的资质，杀一儆百。
既然这是一种畸形的市场需求，早晚也是要改变的。这种挂靠所得是利用国家政策赚钱，国家政策一变，自然就没有挂靠价值了。如同天津512之后，国家整顿消防队伍和消防体系，之前注重消防工程师数量的问题得到扭转，另外国家大数据系统也可以检查社保和证件所在单位是否一致，所以纯粹挂靠的风险对个人和单位都很大，挂靠市场自然就慢慢变小了。
所以天津发出取缔一批企业资质和个人证书的通知之后，我就意识到大势已去，果断放弃。
所以本文是一个阶段性总结，举一反三，提高以后make decision的质量。
反思1: 学什么？选择什么？
如前面所说，生活的选择或者说时间管理的精髓其实就是一个优先级排序的过程，不论是家庭和工作的优先级，还是工作中不同项目之间的优先级，还是其他的几个目标之间的优先级。
而优先级的排序原则，又反映了我们的价值观、个人追求和处事方法论。
2019年下半年，我就把业余精力放在了“解决问题和创新方法论”上，集中精力读完了几本TRIZ主题图书，又去北京参加了TRIZ年会，收获颇放，具体见TRIZ研讨会报告和学习总结
解决问题的能力和创新思维，这是一个比证书更有用的技能，所以这方面的时间投入，从长期看都是非常值得的。
如果简单总结2019年，上半年的关键词是“学习（考证）”，下半年的关键词是“创新方法论/TRIZ”。
反思2: 怎么学习 —— 联系、类比、遗忘曲线、记忆卡片（flashcard），Anki，考试
学习注册工程师的过程，是一个很好的理解学习能力和学习方法的过程。
知识点看似看懂了，一做题错得稀里哗啦，这就是一种典型的“能力错觉”。所以测试和考试是检验是否真正理解和掌握知识点的最好方法，这也是《为什么学生不喜欢上学》的观点之一。
所以我也提醒自己，读过的书就像看过的教材，自以为都懂了而已，如果有测试题，比如《统计学的世界》一书每章后的测试题，就发现自己只读懂了一部分。
很多知识点很难一次性掌握，尤其是概念复杂（比如科氏加速度）和缺乏前后联系（比如多普勒效用方程）的知识点。
那么如何增强学习效果，我最喜欢的方法是：
- 联系的观点，增强知识点的联系，让知识形成一个网络，比如几个向量组线性相关的知识点是可以联系起来的，本质上都是一个核心概念在不同方向的运用。这其实就是我之前看过的斯科特·扬的《如何高效学习》的核心观点，用系统和整体的方法去学习。
- 类比是建立知识点联系的方法，就像我们常说的“打个比方”。比如高中就学了直线匀变速运动的速度v和加速度a关系，在曲线运动中，同样公式描述的速度和加速度是切向速度和切向加速度；如果进一步类比到转动（从平动到转动），速度和加速度就类比于角速度和角加速度。 这就像很多复杂的知识都基于共同的原理，所以把原理弄清楚，就很容易类比和一通百通，这就是“大道至简”吧。
- 重复重复再重复！不论如何学习，知识点都需要重复才能记得更牢固，从认知科学的角度讲，就是把知识点放入“长期记忆”。重复的方法有很多，可以是重新翻书，把书上的习题多做几遍，等。 我从大概17年开始一直使用卡片式记忆软件，利用遗忘曲线来更科学的提醒记忆。最开始尝试过各种软件，之后就一直使用Anki了。截止到四月份，一共创建了59个考证相关的卡片，每个卡片是一个核心知识点或者一类测试题，比如必考的等价无穷小的几个类型（sinx～tanx～x等），比如速度合成定律，加速度合成定律。
关于如何学习，有很多图书可以推荐，最相关的几本书如下，更宽泛的认知科学就不说了：
- 《学生为什么不喜欢上学》，读书笔记见《为什么学生不喜欢上学》读书笔记 – Zero | 吴玉昆的个人主页
- 《认知天性》
- 《怎样解题》
- 斯科特·扬的《如何高效学习》
最近读的一篇介绍学习方法的文章也值得看看，其中系统总结了多种高效学习方法：如何高效学习？这里有一个强大的心智工具箱 | 一件利器 – 利器
反思3: 不确定性，风险
前面已经谈到如何做出考证的决定，又如何决定放弃。放弃的核心在于外在政策的变动大幅降低了未来的收益，提高了挂靠的风险。
这也是我们很多选择不得不面对的问题，我们基于自己能控制的因素去做出选择，却因为很多不可控因素而让good decision变成bad decision，自然是无可奈何，坦然以对。
但是更好的处理办法是，提前预判“外在影响因素”的可能变化，毕竟世界是不确定的 ，而预判的方向，自然是社会潮流和社会进步的方向。
从这个角度来说，证书挂靠这种畸形的社会需求，必然不能持续。考出证书，一年什么也不做，在家躺着一年也能挣七八万，尤其是对三四线城市来说，已经是很滋润了。
只能说，之前的人享受了特殊的政策红利，这个也不用羡慕，对某些人来说正好做这个行业顺便赚了这个钱，对某些人则是幸运，对某些人来说则是信息优势，更早上船，等等，一切都是客观存在的。
换个角度讲，我应该幸运天津是试点城市，严查挂靠市场，让我及时止损，把时间用在更重要的事情上，如果考完基础内容，那岂不损失更大。
Ok，记录一年前的事情，让我更清楚2020年应该做点什么。
2020.02.08 published from Mweb