作者：陈其津（陈序经先生的儿子）
出版社：南开大学出版社
读完前三章，感慨清末民初时，老百姓生活之艰苦，医疗条件之差，陈序经先生有几个孩子都没有长大成人，因为疟疾或者营养等去世，所以在那个时代，不得不多生孩子啊。
最大的感触还是在教育和学习方面，一个人的成就高低，既要自己十分努力，又要有家庭的支持，当然前者是首要的。陈老（陈序经）的祖父母、父母对陈老的谆谆教导，特别是三妈将陈老从一位爱玩的孩子（算命先生说：斧头劈开脑袋，装书进去也没用）到后来热爱学习总考学校第一名，这离不开良好的家庭教育和学习氛围。陈老的父亲支持他从私塾到县城学校，到新加坡，回广州的“贵族中学”读书，虽然内心希望陈老跟着他做生意（特别是一开始算命先生说他不是读书的料时），但是一直支持他读书深造，特别是上中学时，叮嘱陈老一不做官，二不经商。
中间提到了祖父的金钱观，“钱是为人用的，会用钱是好事”，所以愿意花大价钱给父亲补习南洋读书期间落下的课程；同时考察孩子对金钱的观念，给孩子树立知识比金钱更值得追求的观念，这也是父亲即陈老“不贪财”的关键启蒙。祖父自己不愿意在南洋购置房产，也不愿意父亲将钱用来买地盖房子，“你能自立，到哪儿不怕没有房子住，你工作做得好，人家会给你房子住。假如你没有出息，就是有地产，有房子，恐怕也保不住。”（p9）
还有为人处世的道理，比如从小勤俭节约，祖父教导父亲，要愿意借钱给别人，“我生来一文都没有，能做到有人向我借钱，是荣幸的事。至于还不还，就不必去操心了”。
还有一个重要的感触是，环境对人成长的重要性，想到之前哪儿看的看的一句话，“每个人都有无穷的潜力“，那怎么激发出潜力来呢，陈先生的经历就是一个例子； 小时候上私塾学习差，被算命先生说”脑袋劈开装进书去也没用“，但后面在三妈的帮助下，每天认真学好所学的内容，最后成了班里的第一名；祖父一开始也感觉父亲学习不行，考虑让他未来经商，后来看到学习越来越好，就决定让他彻底做学问，一不做官，二不经商。
可惜陈老在文革期间，遭受迫害，在艰苦的环境中过早病逝，说大了是国家的损失，陈老的很多研究都没办法进行下去；说小了是个人的悲哀，只愿这样的事情不会再发生。
第二章 父亲的童年
父亲认为祖父对他的教导是很重要的，祖父也是他的最好的老师。在祖母逝世后，祖父兼了做母亲的职责，尤其父亲与他较接近，他对父亲的照顾督促因此也最多。在新加坡，在文昌县，假期或有时从学校回家里或到店里去，父亲多与祖父同住一房间。晚上，祖父往往找老师为父亲加补功课。早晨五时祖父就叫父亲起床，坐在他旁边看他做功课，有时给他讲故事。
他要父亲读《战国策》《左传》，读到苏秦刺股时，就给父亲做详细的解释。他常说：“看事情总要从难处看，把它看难一点儿去做，不要当作易事做，多出些力气去做，做得更好，超出你所希望，这样会给你不少安慰、鼓励。即使有时做不到，达不到目的，你也知道这是困难的事情。一次办不通做不到，可以再做。假使看作容易的话，你可能粗心，随便地做，这样往往不会做好。而且看得太容易，你做不到时会失望。读书也一样，人家用两个钟头去做的功课，你准备两个半至三个钟头。多读几次，多写几次，就能认识了解多些。钝拙的固然要多用功，聪明的也不是不学不读就会。”他还常对父亲说：“人家说我是记性好，可能我是有点儿记性，但主要的是我无论对哪一件事，都再三去考虑，留心去记住。复杂的数字，若能分门别类，排列清楚，就容易记。不要把数字当作数字来看待，要把数字当作活字，当作图画，当作艺术来看。数字可以分析或联系，当作一种游戏，这样你就容易记得住。”
难怪父亲认为祖父是他最好的老师。
p19
第三章 学海行舟
介绍父亲从南洋回广州读中学，以及从广州到上海读大学的经历，处处感受到父亲的学习用功，祖父和亲戚的全力支持，希望父亲走上学术道路。
曾祖父希望父亲好好读书，将来出国深造，所以在南洋读完小学（当时新加坡是殖民地，华人的教育并不算好），曾祖父送父亲回到广州，希望能上当时最好的贵族学校（岭大附中）。
“当时广州的岭大附中，除了国文和中国历史，从初中一年级起，各科全用英文授课。据说，当时在课堂上，还有不说英语就要受罚的规定”。 当然岭大附中的学费也是“甲于全国”，人们称之为贵族学校。
一、中学
祖父决定送父亲回广州的同时，还做了进一步的考虑，那就是将来父亲读书读得好的话，要送他到外国去深造。在这种考虑之下，他主张父亲回国后应找一间读外文或者是重视外文的学校。
祖父经过考虑后，认为岭大附中是最好的选择，所以他送父亲到岭大附中就读。
父亲说，过去岭大附中学费之贵，甲于全国，人们称它为贵族学校。然而祖父对学费一事全不考虑，主要想父亲多读些英文。在父亲离开新加坡时，祖父嘱咐父亲三件事：第一，照顾身体，好好读书，以不负母亲的期望；第二，切勿想在国内做官；第三，切勿想回南洋做生意。
父亲问祖父，将来他究竟做哪一行？祖父说:“切勿做以上说的这两行是最要紧，至于做哪一行，将来再做决定，现在不必考虑。”
祖父要父亲切勿在国内做官，切勿回南洋做生意的嘱咐，是有其时代背景的。
因为英语成绩较差，岭南附中学校没有答应直接入学，曾祖父花巨款聘请了最好的老师利用暑假时间突击辅导英语和数学，每个月三百多港元，而当时高级职员也只不过每月领不到百元的工资，但曾祖父认为“钱是为人用的，会用钱是好事”，不惜在父亲的教育上花费重金，父亲利用这段时间补上之前反复换学校落下的课程，在岭大附中入学考试中成绩优秀，老师建议直接读二年级甚至三年级。
但突击学习毕竟不够系统，正式入学还是遇到了很大的学习困难，然后就要靠自己用功努力弥补差距。（这就是网上常说的，不怕富人家的孩子有钱，就怕人家不仅有钱还用功，这样自然要比穷苦家的孩子更容易成才。
虽然父亲在入读岭大附中之前，专门请老师教授了半年，而且考试也考得很好，但是他在那几个月所学的东西，毕竟是速成的，为了应付考试的。等他入了学读书时，才发现像生物、化学、物理等课有好多名词他都不懂，就是所用的英文课本，对他来说也是水平太高了。可见，父亲第一次去见孙雄先生时，孙先生说，来自南洋的华侨学生水平低，也的确是没有说错。除此以外，在岭大附中，班上同学和老师都是用英语对答，用英文写作，所以父亲很艰难地跟上去。
入学的最初三个月对父亲来说是最困难的。父亲感到学习太费力，又由于用功过度，以致有点儿神经衰弱的症状。有时候他真想写信给祖父，说读不下去了，但是又想到祖父对他寄予莫大的希望，如果那样做会使祖父很难过的。
所以，他仍是拼命读下去，甚至在课室、宿舍晚上都关了灯后，还拿着书本跑到厕所去读书。为了对付神经衰弱，他又找了一些有关静坐的书籍来看，在未卧之前，坐二十分钟至三十分钟，让自己的情绪先稳定下来。
这样，到了学期考试他侥幸各科都能及格，而且，国文、数学（几何）的分数在九十五分以上。他很不容易地度过了最困难的一个学期。 p33
父亲的读书生涯，到此已经历过三次“危机”：第一次是读私塾，被塾师认为用斧头劈开脑子也装不进书去；第二次，则是刚由南洋回来想入岭大附中，因水平太低而不能入学；第三次，就是连跳两级人读初中三年级。从他读书的经历可以看到在教育上因材施教的好处，以及打好基础的重要性。父亲凭意志拼命干，总算克服了基础差又连跳两级就读的困难。但是，万一用功过度，真像四婶说的那样，有些人吐血或患上神经病，后果又是难以想象的。所以父亲说他侥幸及格，也是不无道理。
父亲感觉岭南大学附中的学习氛围不够，课外活动较多，所以打算退学，在家自学准备直接报考大学，并想从广州去上海。祖父分析上海教育比广州好（教育上“北强南弱”），而且父亲已经能避免繁华环境的诱惑，所以支持他去上海读大学。
中国的南方，特别是广东省，很早就对外开放，受西方文化的影响也较早，孙中山领导的推翻清政府的国民革命，也是由南向北推进。可是从传统来说，北方的教育，特别是高等教育，却是比南方强。这里的“强”是指高等学府的学术水平、学风、数量（好的学校），可以说现今仍是这个格局。
教育上的“北强南弱”，是有其历史、政治、文化和经济等方面的原因的。从政治上来说，长期以来，中国的政治中心在北京，只有短时间在南京。再说，广州当年商业虽然也算发达，但综合经济实力，比起上海、天津等地又有差距。中外资本工业汇集上海，并以此为基地向幅员广大、经济潜力雄厚的长江流域扩展。在20世纪20年代初，广州最初仅有一所高等学府岭南大学，后来也只多了间中山大学。而上海已有多所好的大学，如泸江大学、复旦大学、同济大学、交通大学，等等。
无论如何，父亲打定主意，换个环境，前去上海读大学，是有其好处的。
谈到父亲的学习方法，平时用功准备，考前才能不慌，避免临时抱佛脚。而且擅长自学，而不是跟着老师按部就班的学习，自学能力强，自然是终身受用。
父亲自南洋回国读书，无论是请人补习，或是在岭大附中读书，都是非常刻苦用功。他常对我说，他读书主要是靠平常拼命努力，人家放假他还温习功课。可真是到了考试的时候，考试前那几天，他反而不那么紧张了，而是休息一下，让头脑清醒清醒，这样反而有利于考试。所以，他不像一般人那么怕考试，那么紧张，而且成绩总是不错。由于他平常非常努力，考试都很有把握，所以尽管他入岭大附中时连跳两级，但是他在岭大附中仅读了一年多，已不满足在那里按部就班地读下去，而是觉得干脆自学更快更有效。到了这个时候，他的自学能力已是很强，再加上他刻苦读书，实际上不论他想读理科或是文科都没有问题，而人学考试也难不住他。父亲这种念书方式，使他日后不论是读大学，还是进入研究院，也都总是比正常时间要短就拿到了学位。
祖父对父亲的这种用功读书的品德是很了解的，而且父亲在回国前，经常和他在一起，他对父亲的作为也很清楚，所以他对父亲回国读书，无论是在广州还是在繁华的上海，他都不担心父亲会受到不良影响，也不怕他乱花钱。 p32
大学期间：现在上海沪江大学读生物学，读了两年，因为老师施压入教，转学复旦大学改学社会科学，因为当时大学学分制可以共用，只用了一年时间就从复旦大学毕业。
（沪江大学老师暗示父亲，在沪江的毕业生中，没有一个不入教而毕业的。）父亲有很强的个性，不喜欢随波逐流、低三下四，更不会阿谀奉承、奴颜婢膝，或为了达到目的不择手段。他这种性格，在以后的工作中也曾突出地表现出来，这也是他的突出优点之一，使他日后作为一个年轻的学者，敢于在国内掀起几场大辩论，在权威和权贵面前，毫不畏惧，毫不退缩，敢于坚持自己的观点。
早年大专学院采用的学分制是一种很好的学习制度。首先是可以因材施教。学习能力强的学生可以缩短在大学或研究院学习的时间，或在一定的时间内学更多的课程或其他知识。其次，有的学生因各种原因，如缺钱，而不得不停学一段时间的话，可以以后有条件时再继续攻读而不必从头再读起。再者，这也便于转学科或同时修两个或更多的学位。国内在20世纪50年代，取消了这个甚为合理的制度，走了几十年弯路，最后还得再走上回头路。父亲当年却因学分制而得益不浅。
父亲在世时，常给我们讲祖父和祖母如何期望他读好书，祖父殷切希望他一生多做学问，所以他读书时非常刻苦用功。早年他在新加坡读完小学，由于没有华文中学而耽误了两年，回国后他要加倍努力补回失去的时间。其实倘若与钟荣光先生三十岁出头才去读格致书院（中学）相比，他二十二岁已读完大学，应该算是很年轻了。学无止境，活到老学到老，钟先生的学习精神是非常令人敬佩的。
复旦大学虽是中国人办的，可是父亲在那里读书的时候，教授上课用英文课本，也用英语讲授，父亲觉得对他英语水平的提高和日后出国留学不无好处。难怪在我读中学和大学的时候，父亲就常常给我讲，要学好英语或其他外语。p35
父亲在复旦大学读完本科，祖父资助他出国深造，去美国伊利诺伊州立大学攻读硕士和博士学位，在伊利诺伊大学研究生院，先攻读硕士学位，主科是政治学，副科是社会学。
因为学习用功，只用了一年时间就获得硕士学位，然后继续攻读博士学位，只用了两年时间，写完了博士论文《现代主权论》。
父亲求学路上，一直用功刻苦，丝毫不敢松懈，也不追求物质享受，尽管祖父提供了数倍于所需的支持。时刻用孟子的话警醒鞭策自己。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
在美国读书期间，作者提及了两件事情，一是祖父询问父亲，如何处理之前朋友公司清盘而交给他保管的橡胶园，因为当时祖父也给了朋友一些钱，所以既有经济交易又有人情关系；父亲建议“交回”，祖父为此大宴宾客，因为“我很高兴，因为我儿子不爱财”。最近几天读完书，脑海一直在回想这个故事，这体现了读书人父亲的境界，也是生意人祖父的境界。
另外一个事情是，父亲的弟弟在上海游泳溺亡，对祖父和父亲打击很大。祖父因此而对做生意愈发心灰意冷，因为祖父做生意是为了让孩子们享受更好的教育，但现在“再去求财已没有什么意义”，所以萌生了回乡养老的念头。
父亲从美国获得博士学位，受邀在岭南大学教书。祖父希望他去欧洲留学数年，好好打基础，不然以后就没有机会了，父亲结婚之后，夫妻同去德国，父亲在柏林大学读研究生，研究政治学换主权论，写得文化论的文章在日后获得很大的关注和讨论。
但因为过于用功，终于得了肺炎，不得不暂停休息，想回国看望祖父。
祖父责怪他没有珍惜出国深造的机会，想再出去就难了，事实也确实如此。
第四章开始的内容，单独整理一篇读书笔记，主要是记录一下我自己感觉新鲜的内容。
2023-12-7 Thursday 这周花了四个tesa morning，读完了本书前三章，相当好！
2023-12-8 Friday，浏览剩下的章节
2023-12-16 简单更新开篇的感想，发布。